Acest proces de gândire

permite elevilor pe care tu nu le faci

selectați pentru a răspunde la timpul întrebărilor

gândiți-vă astfel încât să poată adăuga la

raspuns .

Am dezvăluit-o

răspundeți-l

Figura 5-3.-Tehnica de întrebări în cinci pași. întrebarea poate să surprindă și să tulbure unii elevi atât de mult încât s-ar putea să nu poată răspunde,

chiar dacă știu răspunsul. Spuneți întrebarea în mod clar, oferind un gând central, prin plasare

cuvântul interogativ de la începutul enunțului pentru a atenționa elevii că o întrebare este

vine. Nu repetați întrebarea și nu modificați formularea întrebării decât dacă este necesar. După ce ați adresat o întrebare, faceți o pauză pentru a lăsa timp elevilor să se gândească la răspunsurile lor. Variați durata pauzei în funcție de dificultatea întrebării și de nivelul al

studenți. Majoritatea instructorilor nu reușesc să se oprească suficient de lungă după ce își pun întrebările.